浅谈小学生良好的学习习惯

1.书写端正的习惯

规范写字，是非常必要的。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，可参照顺口溜:眼离桌面要一尺，手离笔尖要一寸，身离桌边拳一只。书写要规范、端正，这里的”规范”指的是把字写得合乎规则，不写错别字，不改变字形，不添笔漏笔，还要美观、整洁。

2.爱惜学习用品的习惯

书桌、书包干净整洁，摆放有序。爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。对学习用品不故意损坏，不乱扔，不浪费。

3.学习卫生的习惯

(1)读写时要做到“三个一”，即“眼距书桌一尺，胸距书桌一拳，手距笔尖一寸”。读写姿势端正，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，两足桌地，大腿呈水平状态，连续看书一小时中间要休息一会儿。

(2)读写时光线要适度，左侧采光，不要在强光或弱光下看书、写字。

(3)不要在行驶的车上看书；不要在走路时看书；不要躺着看书。

4.制定学习计划的习惯

制定学习计划并认真执行计划，能有效地提高学习成绩，促使德、智、体、美、劳全面发展。

(1)安排好学习时间。常规学习时间是按照学校规定的学习时间，主要用来完成当天布置的学习任务，消化、吸收当天所学的知识；自由学习时间是完成老师布置的学习任务以后所剩下的归自己支配的学习时间。一般可做两件事:补习和提高。

(2)长期计划和短期安排。长期计划是明确学习目标，大致安排。短期安排是具体的行动计划。

(3)要突出重点。学习时间是有限的，可学习内容是无限的。所以必须要有重点，要保证重点，兼顾一般。所谓重点:一是指自己学习中的薄弱学科，二是指知识体系中的重点内容。制定计划时，一定要集中时间，集中力量来攻下重点。

5.高效自学

通过自学，对比较容易的知识就可以弄懂学会，只需要上课时在老师的引导下，条理化、巩固、提高。这样获得的知识印象深刻，记忆牢固。自学能力就是指独立获取知识的能力，如果学生自主能力提高了，学习效果自然就会增强。

6.合作学习的习惯

合作学习是一种能充分发挥学生主体作用，变师生单向交流为合作、多向交流，使不同层次的学生在互补互促中共同提高的一种学习形式。其最大的优点就在于创设了一个轻松、民主、愉快的学习氛围，使学生学得主动，学得轻松。合作学习主要是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。在合作学习过程中，学生不仅可以相互间实现信息资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。因此，合作学习是新课改所倡导的良好的学习方式之一。

7.科学合理安排时间的习惯

要科学安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等活动。要有活动计划，安排活动时间:包括每天的阶段性安排、考试和双休日、寒暑假的专题安排等。做到该学学，该玩玩，劳逸结合，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。

养成良好的学习习惯，要从“开头”做起，一点一滴积累，在循序渐进中自然促成；养成良好的学习习惯，要坚持不懈，夯实根基，生成爱好，升华“智慧”；养成良好的学习习惯更需要教师、学生、家长三力合作“拧成一股绳”。重视学习习惯的培养对孩子的成长、成材至关重要。